Обсуждение статьи «Эмоциональный интеллект: как и зачем воспитывать чувства?»

Анонс статьи:
Простая истина, которую почему-то не хотят понять многие родители: искусственно ограждая от естественных детских переживаний, горечи и боли, мы воспитаем даже не неженок, а бесчувственных людей. Кажется, так просто - чтобы уметь сопереживать, сочувствовать, надо для начала научиться переживать и чувствовать...

Спасибо за формулировку. Именно этого и хотелось бы достичь воспитанием.


Да ладно, если бы только сказки и позапрошлый век. К сожалению, очень многие люди и сейчас живут и умирают в ужасных условиях- в Африке, Азии. И не только дети в детском саду не знают, но и их родители не хотят знать об этом. Чего тогда ждать от детей?
В Голландии детям уже с 4-х лет в школе рассказывают и показывают, как живут их африканские сверстники, и маленькие голландцы вместе с родителями отправляют туда гуманитарную помощь- мыло, зубные щетки, игрушки... Собирают деньги на строительство трубопровода, чтобы дети не умирали от грязной воды.
Дети должны не только знать, но и помогать. И родители сами-тоже.

почитала статью и поняла,что наверное действительно не стоит огорождать деток от фильмов не всегда заканчивающихся хеппиэндом.
вспомнила себя в возрасте дочки, смотрела про бима и рыдала, до сих пор не могу ещё раз пересмотреть этот фильм, жалко. возможно из-за этого и проявляется состадание к другим конечно доча знает кто такие сироты, что есть дети которые живут без родителей или просто хуже, но не всегда вижу,что это доходит. возможно нужно рассказывать более подробно и показывать нужные фильмы. но как начинаешь понимать,что после этого доча будет ходить сама не своя несколько дней, сразу пропадает желание

Очень хорошая статья... У меня сразу ассоциация с недавней темой про детей и физические недостатки других Дети должны знать, что в жизни бывает разное, и хорошее, и плохое (ИМХО). Но для меня остается открытым вопрос, как это сделать по-умному, так, чтобы и палку не перегнуть и открыть в ребенке чувства, о которых говорится в статье.

хорошая статья
честно меня удивляют дебаты в интернете о том, нужно ли читать книги, которые ранят. Мне кажется важным, чтоб дети могли сопереживать героям, плакать и радоваться....это выращивает душу.
Иногда до "смешного" доходит: от слез и переживаний дите ограждают, а мультфильмы, где все друг друга долбят смотреть разрешается, ребенок растет не то что черствым душой, он вообще не осознает, что можно, а что нельзя, где мультфильм, а где реальные страдания живого существа им не воспринимаются

Я согласна со статьей. И сама так считаю. Помнится воспитатель в детском саду - педагог со стажем, как она отрекомендовалась, говорила мне, что не любит Чуковского, потому что у него жестокие сказки. А я очень его люблю и мой сын "Ай-болита" наизусть уже в 2,5 года знал, потому что каждый раз просил почитать на ночь И тоже считаю, что грустные сказки учат сопереживанию...Мне радостно, что мой ребенок может плакать из сочувствия герою в мультфильме, так было, когда он в 3 года первый раз смотрел "Тачки" и плакал когда Кинга вышвырнуло с трассы...Подрастет, обязательно прочту ему "Русалочку" Андерсена, очень грустная сказка и с печальным концом, но такая трогательная, а "Девочка со спичками"?

Ага, вот не понимаю я "Том и Джерри", у нас нет такого мультика в нашей коллекции...

это не фильм, это сплошное страдание...Мы смотрели с сестрой в возрасте 10-11 лет и рыдали весь фильм...с тех пор я этот фильм никогда не пересматривала, очень тяжелый...

Статья отличная. Очень актуальна в наше время, когда многие родители хотят видеть своих детей вундеркиндами, исключительно лидерами и т.п, забывая о другой стороне развития ребенка - эмоциональной, не менее важной.


Если вы будете честны и искренни со своим ребенком, то вы никогда не перегнете палку. Я, например, своему сыну уже рассказала, что есть дети, которые не имеют ни мамы, ни папы и про бездомных животных, у которых нет хозяина он знает. Конечно, был очень удивлен и задавал мне вопросы, на которые я ему откровенно отвечала в доступной для его возраста форме. Никогда не пропускала грустные сцены в сказках или фильтровала детскую литературу по подобному принципу. Потому, в свое время, ему и Колобка было жалко и рыдал он в 1.8 над одной из серий мультика Маша и медведь (кто бы мог подумать , мне казалось, там только комедийные сцены, а вот нет: жалко ему стало медведя, от которого медведица ушла к другому).

я своему не фильтрую... почти
Единственное когда фильтровала, это года в 2... он очень любил медведей, так вот, в одно йрусской народной сказке мужик обманывает медведя и убивает (где-то ж откопала я такую редакцию ), ну я финал изменила - медведь у меня в лес убежал, а мужик ни с чем остался.
И очень хорошо помню, как мой 2-х летка (я про старшего) ревел, когда у нас рыбка в аквариуме умерла. Дня три онне мог успокоится. И вещи ему все сломанные жалко, оплакивает каждую игрушку.
А вот средний другой... он как бы сам внутренне себе барьер ставит и сразу любой неприятности находит хороше объяснение (не умер, а улетел, сломалось - новую купим. и т.д)... Не позволяет сам себе сильных горестных чувств.

Да вот не знаю...
С одной стороны, все верно, а с другой, не станешь же насильно читать, если дети рыдают и просят прекратить?
У меня была такая ситуация, даже тему создавала: Книги, которые ранят - надо ли их читать?

Прекрасная статья! Тоже помню как в детстве плакала над Джен Эйр, Летящими к Северу, Без Семьи и другими книжками... Правда, все равно не могу до сих пор, например, смотреть фильм "Отец Солдата"... ну вот если начинаю - то в конце ухожу, когда отец с сыном вместе поют грузинскую песню... слишком больно... наверно у меня не развит этот самый интеллект хорошо и потому решение конфликтов плохо дается, да и выражение своих чувств - тоже.

А вот например летом сын наблюдал как режут барана - в деревне. У него - никаких проблем, вполне нормально это перенес. Я ушла сразу и до сих пор не могу вспоминать. нормально детям такое видеть? хотя раньше же видели, и куриц как режут во дворе, и все такое?

Кать, так ведь все наоборот, у тебя он как раз развит. Когда чувствуешь чужую боль, как свою - это и значит, что он развит.
А баранов тоже кому-то надо резать, и лучше это делать мужчинам

у нас даже дома спор был - я считала что не надо ребенку смотреть как режут баранов, а мама сказала что ничего страшного. Дима был вполне доволен, даже потом рассказывал что и как... наверно это нормально для мужчины.
я наверно слишком сама чувствительна и поэтому ограждаю ребенка, чтобы он тоже не плакал и не переживал. а это неправильно

Тут главное не переборщить, а то ведь можно и поранить детскую психику.

Мне кажется, что в случае с бараном мальчик проявил не самообладание, а скорее жестокий интерес к процессу, наверно, также его не ранит просмотр случайный или намеренный сцен насилия в на экране. Мужчины по необходимости делают такие вещи. но к этому приходят в определенном возрасте и конечно жн, в зависимости от традиций, в которых существуют. Для того, чтобы воспринимать жестокие действия как необходимость, для начала нужно понять, что они жестоки и не применимы просто так, по настроению. В общем, я считаю, что ребенку рано такое видеть. Кстати,то, что он стал описыать увиденное, говорит о желании избавиться от впечатления, выговорить его. Обсудите с ребенком позже, как он действительно к этому отнесся, иначе может сохраниться стрессовое ощущение.

Большое спасибо за отзывы. Очень рада,что читаете и откликаетесь
Хотела бы акцентировать внимание на нескольких моментах. Никто и не говорил о том,чтобы "перегнуть палку" и "переборщить".
Знаете,какая реплика для меня самая-самая "слышимая", когда я консультирую родителей и завожу речь о " постарайтесь не ругать, поменьше критикуйте"
-А что же нам хвалить его?!
Понимаете, речь идет о недопустимости резких высказываний,критики, негатива (гиперактивные, тревожные дети, дети с заниженной самооценкой).И сразу такая реакция, как будто существуют только два полюса, ругать и хвалить(за что-то) А посередине то как раз золото, конструктивная и необидная критика,я-высказывания, проговаривание своих чувств, обсуждение поступков ребенка без вынесения оценки ему самому и прочий джентельменский набор любого родителя.
Вот и статья о явном перегибании палки в плане "обхождения острых углов", а в ответ: "как бы не перегнуть палку со страданиями, так и детскую психику покорежить недолго", хотя никто не призывает тут плакать с детьми с утра до вечера, во всем хороша мера,кто же спорит.
Честно говоря,я думала будет гораздо больше постов с высказываниями типа "не перегнуть бы палку со страданиями", почему - объяснила выше.
Речь идет о естественных ситуациях, жизненных,с которыми ребенок сталкивается каждый день, о книгах и фильмах по возрасту. Дошкольникам фильмы с трагическим концом показывать нельзя,в этом я уверена. Хэппи энд,как подтверждение того,что добро побеждает зло, обязательно должен присутствовать. Но невозможно учить детей добру, не узнавая,что такое зло, невозможно учить сопереживанию,не постигая страданий. Кстати, если ребенок плачет из-за какой-то, по мнению взрослого, "мелочи", не стоит ребенку говорить об этом. Страдает он так же глубоко, как и взрослый, поэтому никогда, успокаивая ребенка, не говорите ему: "нууу, из-за какой ерунды ты плачешь, глупости какие" и прочее. Посочувствуйте,а не обесценивайте чувства. Но это из другой оперы немного.
В чтении книг все строго индивидуально и зависит от ребенка, его "болевого порога".Если плачет, но просит продолжать - продолжайте, психика готова принять и переварить. Если плачет и просит прекратить - прекращайте без разговоров. И развивая ребенка эмоционально, именно развивайте, сначала сказочные герои и герои прошлых времен, потом реальные истории и возможность не просто "нарисовать им домик", а принести еду в приют для бродячих животных, собрать волонтерам одежду, игрушки, купить второй экземпляр самой любимой книги детскому дому.

Stefany, полагаете, что дети описывают увиденное, чтобы избавиться от впечатлений?

ВОт это из серии того, что было недавно, я упоминала в одной из тем: сын до слез расстроился..когда я нечаянно смахнула со стола 2 яйца и они разбились. Сколько горя было у ребенка...
Иногда, правда, переживаю, что он бывает слишком эмоционален, а иногда, ну,например, может хихикнуть, когда я нечаянно ударюсь...
Нюрка, статья понравилась, спасибо! Кстати, о различных видах интеллектов нам бегло на собрании рассказывала наш садиковский психолог, очень меня это все заинтересовало.

Никогда не стала бы показывать детям как режут баранов. Если честно и сама не стала бы смотреть. Мне почему-то это не приятно наблюдать. Наверное я странная.

Я в детстве совершенно спокойно смотрела, как рубят головы курам, как шкуру снимают с теленка.
А лет в 15 вдруг заплакала при очередном просмотре мультфильма "Маугли" И с тех пор всякие трогательные моменты, от песенки Мамонтенка до первосентябрьской линейки, вызывают у меня едва сдерживаемые слезы

Нюрка, я согласна с Вашим замечанием по поводу впечатлений. Когда написала, сама поняла, что несколько утрировала. Безусловно, когда дети рассказывают о чем-то их впечатлившем, они хотят приобщить к этому своих близких. Я хотела сказать, что нужно отличать искренне радостное возбуждение ребенка от нервозного, потому что ребенок может бессознательно окрашивать радостными эмоциями событие, чтобы защититься от него, и когда рассказывает о нем взрослому, хочет получить от него поддержку. Но я все равно повторюсь, что просто наблюдать за убийством животных, не будучи мотивированным ни религиозными убеждениями, ни физиологическими потребностями (я не вегетарианка)- это извращение.

Ну вообще, когда режут барана, это не бессмысленное убийство животного. Это делается в пищевых целях.

Мне вспомнились сказки Андерсена-Девочка со спичками,История одной матери,На могиле ребенка...Если честно,я пока не готова читать эти произведения и без того слишком чувствительной дочке...

Вот здесь можно почитать сказки Андерсена:
Сказки Андерсена.

Вот только вчера разговаривала с коллегой на эту тему - что по ссср-ской традиции развитие у нас переклинивает в интеллектуальную сферу. Даже зверушка дома не у каждого ребенка есть - одни сплошные буквы и цифры.

У Андерсена много сосвсем не детских сказок. "Красные башмаки" чего стоят. И раз уж про него вспомнили, то отмечу, что из детства осталось очень тягостное впечатление от "Русалочки", а дело было все-навсего в том, что у сказки советской цензурой был вымаран конец. Когда я читала ее своим детям, поразилась, какая там светлая, счастливая христианская концовка.

Мне статья очень понравилась и полностью согласна с автором, что толку от того что ребенок знает все буквы в два года и читает с трех лет, а прийдя в школу не может нормальные человеческие отношения со сверстниками установить. В общем, жизненно!

Спасибо Вам за статью!

Спасибо за статью! А в квком детском саду работают такие глубокомысленные и близкие к деткам психологи?)

Алексю, не в Москве, к сожалению.

спасибо за статью. постоянно ведутся дебаты про чуковского и даже про барто (зайку бросила хозяйка, уронили мишку на пол, да). родители хотят оградить детей от эмоциональных травм. дальше избегают инвалидов ради той же цели. дальше дети вырастают - и что мы имеем?
в англии в школе (с 3 лет школа) регулярно и наглядно рассказывают про детей в неблагополучных странах, про детей-инвалидов, про детей без родителей, проводят сбор средств, учителя участвуют в благотворительных мероприятиях и привлекают к этому детей, не говоря уже о том, что в школах учатся разные дети - на колясках, аутичные, слепые. мне это очень по душе - то, что в детях развивают сострадание и вызывают желание помочь/принять.

Спасибо за замечательную статью.
На вопрос дочки: "Мама, где у человека душа?" так и отвечала: "Там, где у тебя болело после "Хатико". .. И "Медузкам на берегу больно", и "У паучка жизнь и так короткая", и "Ромашкина жизнь у меня в руке?!!!" и много-много всего, на что всегда обращали внимание, о чем говорили. С надеждой, что сострадание, чуткость и понимание других людей придет через эту маленькую дверцу.

Спасибо! Очень хорошая статья! Я раньше не могла словами объяснить почему нужно говорить детям о боли и горе, которое может быть и случается рядом с нами. Но чувствовала что нужно, теперь могу и сформулировать свое мнение.

вот только на днях с подружками-мамочками обсуждали эту тему. спасибо вам за статью. хотя меня никто не поддержал. может от того, что нашим лялькам сейчас 1,3-1,6?.. действительно, мои мамочки не читают деткам народных сказок, стихов чуковского, барто.. не хотят травмировать психику.а спор разгорелся из-за "сказки о глупом мышонке"..

Спасибо большое за статью. Уже несколько дней мысленно возвращаюсь к ней - задело.

Ну моя сама узнала, кто в садике сирота лет в 5-6 и мне рассказала об этой девочке (её бабушка растила). Не совсем понятно, как можно отгораживать от того, что вокруг тебя ? Дети же сами видят , чтО вокруг - из телека, инета, газет, книг. Сами выбирают книги, читают их. Как их отгородить? Мир вокруг нас.
Р.с.может у детей из садика просто был маленький словарный запас? Не успели узнать слово "сирота"