Добрый вечер всем, очень нужен совет, и желательно, сейчас, т.к. завтра утром буду говорить с воспитательницей.
Кратко общее: сыну 5 лет, ходит в эту группу 2 года, от воспитателей не то, что бы в восторге, но привыкли, дружит с ребятами. В этом году записались на платный кружок в д/с, обучение чтению. Еще месяц даже не отходил на него. В начале занятий сказали принести тетрадь в клетку, я принесла. После 1го занятия в эту тетрадь преподаватель (она воспитатель в др группе) записала задание на дом, штук 8 элементов по клеточкам нарисовать, буквенные сочетания читать, и чистоговорку учить. И таких 2 варианта. Сын на неделе делал понемногу, у нас еще младшая сестренка, обстановка не располагает к занятиям, к тому же после садика и так уставший. Сделал 1 вариант полностью, 2й остался.

Собственно инцидент: сегодня вышел расстроенный, Н.Н. (это наша воспит.) сказала, что я не молодец потому что задание не доделано. А другого мальчика похвалили. Я так поняла, это было при всех сказано. У меня ребенку 5 лет, и это они их так на занятия мотивируют? Смотрю в тетрадь. Под выполненным заданием написано "молодец" - это почему-то не озвучила Н. Н., под невыполненным "не ленись". Я написала ей в тетради просьбу сослаться на ее методичку, на основании которой она задает детям обязательные дом задания.
Завтра хочу пообщаться с воспитателем.
Скажите мне, пожалуйста, правильно она поступила или нет. Моя позиция, что нет, ребенок расстроен, вечером кинулся карябать эти палочки, устал, расплакался, жалко

Какие в саду обязательные домашние задания?

Первоклашек и то не ругают и оценки не ставят

Бедный. Заберите его из кружка. Лучше дома самой научить читать. У меня мама по методике Зайцева дочку мне научила вообще в 4 года. В 5 она уже сама читала. Без нервов. Детский журнал взять или распечататаь интересный детский рассказ крупно крупно, нарезать по 2 буквы вместе чтобы было, складывать в слова и предложения и все быстро пойдет. Не портите ребенку жизнь.

А вы не нагнетаете?
У всех детей разная душевная организация - ваш ребенок трепетно отнесся к оценке преподавателя (может, и вы еще подогрели). Я бы спокойно попросила преподавателя не делать такого рода замечаний, так как ребенок начинает сильно переживать и расстраиваться. Наоборот, попросить где-то подбодрить, если хорошо делает, как-то так. Ну и самим стараться все выполнять, если так переживаете (и вы, и ваш ребенок) из-за не сделанного занятия.
Впереди еще куча таких ситуаций, вы не набегаетесь по воспитателям и учителям.

Тата, записала как раз потому, что дома у нас не очень-то пошло учение, может момент неудачный был, или еще что. Сейчас вроде интересуется этим. И занятия с педагогом эффективнее, я заметила. Но такое безобразие, у меня первая мысль была вообще эту тетрадь с закорючками выкинуть подальше

Beka, обязательно поговорите с НН, но Я бы сделала упор на то, что ребенок очень расстроился и можно ли в дальнейшем как то избегать негативных публичных оценок.

Наверное, не стоит обвинять НН в непрофессиональности ( а если она так действительно сказала, тоэто так, но возможно все же ребенок услышал только часть информации, нет?), и постарайтесь решить все миром ( ребенку же еще 2 года ходить к НН).

Вообще, если не придете к компромиссу, можно ли вообще не посещать эти занятия? Можно сослаться на какой-нибудь другой кружок

А так, это безусловно, много домашнего задания для 5-ти летки, вообще Я сама очень против лишней информации для ребенка, считаю, что в таком возрасте ребенок должен наиграться, учиться он будет с 7 и до 18 лет, как минимум) Единственное но, это когда сам ребенок просит его научить, вот моя средняя дочь, спать не ляжет пока не накарябает свои палочки в тетради ( у нас тоже добровольно принудительный кружок умницы и умники... Не за чтобы не отдала ее, но вся группа в д'с посещает этот кружок и выбора у нас не было))), я бы предпочла чтобы она в куклы сейчас играла

И поддержите ребенка, он умничка, что так старается, это дорогого стоит

Официально в саду не имеют права задавать домашних заданий. Об этом нам сказали на родительском собрании.
Но "по возможности надо делать". Сыну 6 лет, задают несколько листов А4 упражнений (от 30 до 50 упражнений: устных и письменных). Дают только на выходные, на неделе не делаем. Да, официально так должно быть. На деле бывает по-разному.

Да. Каждый раз его забирать, когда расплачется.

Ответ на сообщение Beka от 18 дек 2015, 04:03
Я не пойму. Если Вы не хотите д/з для дошколенка, можно ведь не ходить на этот кружок, разве нет?
У меня сын сам захотел ходить на курсы японского (потому что дочка ходит, а ему надо все то, что сестра делает).
Там - д/з дофига, и оценки. И сторгая преподавательница, которая выскажет недовольство если д/з не сделал (но сын -то делает всегда).
Я бы ребенка до школы не мучила, но он сам хочет.
И нормально. Не всегда сын "отлично" полчает. Никаких психотравм.



Ответ на сообщение KishMish от 18 дек 2015, 04:16
Так это же доп. кружок. Если не устраивают требования - то можно ведь и не ходить.

Я бы не стала диктовать воспитателю свои условия.
Если бы кружок меня не устраивал по тем или иным причинам - я бы просто туда не ходила

какие дз в 5 лет в детском саду?!!!
совсем с ума посходили с этим "догнать и перегнать, бороться и искать"
ребенок - умничка!
старается! сделал сколько смог! и он при этом не обязан это делать, а делает. и после этого он не молодец?!!!!
зла не хватает!
это ж надо блин педагог!

Ответ на сообщение Anaitka от 18 дек 2015, 04:19
Так не в детском саду, а на кружке.
Если не нравится - можно не ходить.

Или это очередная тема- как наказать злого воспитателя? Жалобу подать в департамент образования/ прокуратуру и т.д.?

Pano, не думаю, что нагнетаю. Да, ребенок расстроился, ему сказали, что он не молодец. Для него это много значит. А мне на палочки фиолетово, а вот на настроение сына - нет. И сокращать прогулки, игры и другие наши занятия ради палочек я не буду, на следующий год будет подготовка к школе, зачем этот надрыв. Мне важно сохранить у него желание учиться, а не чтобы к школе ему все осточертело. Поэтому, если к консенсусу не придем, придется отказаться о кружка.

Beka, а что неправильно сделала воспитатель? Действительно, на дом могут задавать задания, ничего плохого в этом нет, идет закрепление материала. Не думаю, что у вас там колоссальные объемы заданий, чтобы сидеть все вечера на неделе над ним.
Вы можете, конечно, сказать воспитателю, чтобы она ребенка в покое оставила с домашними заданиями, но зачем тогда на кружок отдавать?
У нас логопед в садике детей брала 3 раза в неделю, от звуков до развития речи в общем с ними задания прорабатывала, все 4 года каждое занятие писалось задание на дом, и мы его обязательно делали, хотя именно логопедических проблем практически не имел мелкий. Но логопед была прекрасная, опытная, и то, что она давала на дом, только на пользу шло.

Pano, согласна.

Не вижу ужаса в том что задали дз. Это нормально.

не делайте трагедию на ровном месте. Я бы с ребенком поговорила на тему того ,что похвалу все же получают за сделанную работу. А если не доделал - нечего и на похвалу надеяться. Жизнь вовсе не розовая - много еще уроков подкинет. И с жалобами не набегаешься.

В чем безобразие?
За первую часть ему написали, что он молодец, а за вторую - не ленись. Что ужасного? Она не написала ему - очень плохо, отвратительно.
Вы сознательно пошли на эти дополнительные занятия. Предполагали же, что будут какие-то задания на дом? Теперь вы ссылаетесь на домашнюю обстановку и вините воспитателя, который ничего криминального вам не написал. Назвался груздем - полезай в кузов.
Скажите просто воспитателю, что хотели бы более тактичного отношения, так как ребенок переживает и все.
Или не ходите, это вообще самое простое. Только через два года вам в школу, зачем у ребенка формируете такое отношение?

кружок где? на малом мехмате? или в детском саду? на какой возраст расчитан кружок? на десятилеток? 5 леток?
можно не ходить, а можно ходить, не травмируя при этом ребенка и не отбивая желания учиться...

Жизнь не розовая и рассказать о всех ужасах и лишениях сразу, чтобы знал.
Да ему 5 лет всего. Все дети разные , у кого то тонкая душевная организация, у кого то нет.

И вообще сама формулировка кмк какая то неправильная. Что значит не молодец? Сделал - уже молодец
Сделал неправильно? Скажи что не так, научи как правильно

Pano, безобразие конкретно вижу в том, что воспитатель, которая даже не ведет занятие, публично высказалась негативно в адрес ребенка, какой в этом воспитательный момент?

так зачем вообще эти допзанятия ,если они ВАМ не нужны? От одного присутствия на них ребенок мало чему научится - нужна самостоятельная работа ,свой труд.

Да, нужно привыкать, в школе и не такое будет. Дело в отношении и формулировке. Например, я была против оценки работы моего сына "ужасно", я думаю, что это очень резкое слово, лучше бы сказала "неправильно".

Amarana, да он и не надеялся на великую похвалу, он дома старался в меру сил выполнял задание. Трагедии в том, что задали, нет, странно, что они так жестко это спрашивают, это же не школа.

сделал половину

Pano, и опять же согласна.
В 5 лет палочки ободки сделать это не какое то задание супер сложное.
Если сыну тяжело, не успеваете вы - подойдите к преподавателям, поговорить что мол так и так, будем делать сколько сможем. Не ругайте ребенка за не сделанное.
Ну а что будут хвалить 'другого мальчика' если он все сделал, или лучше написал, прочитал что то - это естественно, это жизнь. Учите сына это принимать. Хвалят за достижения. Нужна ему похвала - будет сам палочки обводы и стараться. Это неплохо тоже.

Я не так давно прочитала, не помню где. Может здесь даже, что надо указывать на то что получилось хорошо.
Мы вот руку с буквами набиваем. Оставляю задание старшему и с работы прихожу - выбираю самые красивые.
он начал стараться. Раньше только на несколько строк соглашался, сейчас по листу- два пишет)

Доброе слово и кошке приятно

KishMish, Там вроде написали 'не ленись' под не сделанной работой.
Не вижу в формулировке крамолы.
Автор большие задания то? Может покажете нам?

Amarana, одно дело не получение похвалы, а другое дело критика и сравнение с другим. Есть прекрасное правило :" хвали при всех, ругай/ критикуй наедине". Только очень часто педагоги забывают о нем.

это не травма - это подготовка к жизни. Причем в ооочень мягкой форме.

Есть какие-то "травмы", от которых не надо уберегать, их нужно пережить и вынести какой-то урок.

ключевое - это КРУЖОК. Это не школа. Хотя даже в 1 классе формально запрещено давать дом.задания и оценивать детей, потому как адаптация. Тут ребенок-дошколенок пошел на кружок, отходил без году неделя, а его уже озадачили обязательными закорючками и объявили, что он не молодец. Это, конечно, стимулирует тягу ребенка к знаниям

Amarana, на доску позора его тогда

Мы интонацию не слышали, может воспитатель не хотела ничего плохого. Я бы просто сказала что очень переживал сын и расстроился. Без претензий, потихонечку

Воспитатель конечно мог сказать: Вася, ты не сделал ДЗ - что то не получается ,тебе не понятно и тд...Это было бы супер педагогично и мягко, согласна. НО: все же , не сильно ли мы зацикливаемся на "педагогичности", "мягкости" итп....Это жизнь, и это первый ее урок - не всегда будут по головку гладить. Чувства - их тоже тренировать надо. Дозированно давать чувствовать и боль, и обиду, и горечь поражений. Чтобы потом от первой же реальной проблемы не сломаться. ИМХО мое....

Tess, Amarana, девочки, так я и не против труда и палочек, и я всегда ему говорю, что не во всем получается быть лучшим, это нормально, надо стараться. Но отношение воспитателя задело.

Beka,
Я бы в таком случае изо все сил постаралась бы не накручивать себя (и всю свою семью своим состоянием (пардон, но у меня всегда я первая выхожу из себя, поэтому так и пишу)). А воспитатильнице сказала бы что не оценила её метод "отрицатильных похвал" - обзовите как вам удобнее. Что из-за этого был всем испорчен вечер и что вы хотели-бы прийти к более приемлимому оцениванию успехов вашего сына, которое и его мотивировало бы и вас ему помогать. Поэтому может стоит назначить встречу специально для вас и обсуждения возможностей.

Ну да, это же не так обидно, как "ужасно". Ничего криминального.

Скорее всего, воспитатель ответственный.
Я сталкивалась в этом плане с двумя четкими типами педагогов: одним совершенно неинтересно, что там дети дома с домашним делают, дети у них все умницы и молодцы, знания на выходе - ноль, другие довольно жестко требуют выполнения домашки, поскольку работают на результат. Мне вторые больше нравятся, улыбаться и ничего не делать я и сама умею.
Если вам, в принципе, на результат фиолетово, просто ходит - и пусть ходит, - все занятие, то надо к воспитателю подойти и сказать, чтобы не грузила ребенка домашним заданием и не оценивала, соответственно.

Вы не можете этого знать наверняка. Давно заметила - дети многое додумывают и преувеличивают. Не специально. Просто они такие.

Ну, по-моему, тут просто надо делать выводы. Сперва поговорить с препод. -объяснить, что высказывание было резковатым и что вы надеетесь в дальнейшем на корректные высказывания в адрес сына при любом раскладе.
Ну и заодно ребенку первый урок- неприятно, конечно, но поможет расставить "ориентиры". Чтобы похвалили, чтобы что-то получилось -нужно приложить усилия. Поверьте. это не такой уж и плохой опыт. А так-страшного ничего не случилось ,не сгущайте краски, утро вечера мудренее. Завтра встанете и всё покажется не таким уж мрачным

вот это как раз непедагогишно!

Martinos1983, насчет интонации, Н. Н. жесткая в общении, голос резкий, режет правду матку в общем как раз и оставила в этой группе, чтобы привыкал к разным людям, в том числе и таким.

Ответ на сообщение Beka от 18 дек 2015, 04:28
Если Вам кажется, что на кружке слишком загружают детей, слишком строго спрашивают, что сыну пока тяжело подобное - так и откажитесь от кружка.
Я помню, в 5 лет пошла на английский, я была самая маленькая в группе. И там была очень строгая учительница. Если я плохо готовилась, она меня ругала наравне со школьниками.
И как -то мама не бегала жаловаться, что мне , видите ли, вслух замечание сделали.
Что -то, мне кажется, сейчас слишком уж от всего оберегают нежную детскую психику.

Ответ на сообщение Beka от 17 дек 2015, 22:03
Я бы ребенку сделала какао с печеньем ,успокоила и мы бы сели вместе и стали делать так,чтобы он был МОЛОДЕЦ

вообще то правила критики наедине из мотивации персонала, то есть это действует и для взрослых. просто проще не заморачивться и пристыдить публично, это не требует умственных усилий.

Пин, с планшета не могу цитировать, прочитала ваш пример про логопеда, могу ошибаться, но это несколько разные случаи. Мы пошли на эти чертовы закорючки для того, чтобы приучаться постепенно к занятиям, учиться читать понемногу, в благоприятном режиме. Я как-то думаю, что жестко требовать и работать на результат это ему рановато пока, не отбить бы охоту.

Clarrie, вместе не разрешает, только сам. Сделал половину, стал глаза тереть, я сказала, что сегодня точно пятерка, и сели пить чай с конфетами

Beka, успеете ещё привыкнуть.
Мы в подготовительной группе ходили а подготовку к школе, успел привыкнуть)

Не соглашусь про " раньше не бегали", иногда надо бы и побегать было. ( у нас одна учительница орала на нас - дебилы, дети зачатые в пьяном угаре, идиоты, что из вас вырастет. И мы не рассказывали родителям, все равно же "никто не побежит")
Главное не перегибать палку.
И если ребёнок расстроился до слез, я бы поддержала и подбодрила и не стала акцентировать внимание на том , что такая сякая. А воспитателя попросила бы не ругать при всех.

Beka, чтобы учиться читать , чтоб вообще какой то толк от кружка был , надо работать на результат. И дома отрабатывать надо. Это правильно.

В общем единственно если при всех его ругали - это предмет для разговора с воспитателем. Ребенок переживает - не ругайте. Если же просто хвалили того мальчика, и ваш с просил молодец ли он ... то тут ответ нет ты не молодец, вот доделаешь и будешь молодец - вполне таки тоже корректным мне представляется

я правильно поняла, что НН оценила по-своему задание, которое давал и оценивал другой педагог?

В смысле, что-бы воспитателница объяснила вам почему она таким образом добивается успеха. Если вас это устроит, то вы сможете "помогать", если нет, то на фиг оно надо?

а как еще оценить несделанную работу? Как замотивировать ,чтобы автор из несделанного - почувствовала успех, отдачу от своей помощи - которой не было? если маме не виден смысл "этих палочек" - откуда он возьмется у ребенка?

вам кажется. Я никуда не бегаю, а пытаюсь понять, как решить ситуацию, не совсем правильную для пользы занятий. От занятий-то как раз пока отказываться не хочу.
сегодня уже не пойду фоткать тетрадь. Задание не очень большое, 1 вариант в неделю осиливает, дело в том, что это я сама не хочу его прессовать, рано и не за чем.

Сейчас бы за такое посадили, наверное.