Всех приветствую в новой части!
Добро пожаловать!

пока там писала, тему новую создали.
Копирую:
Лена Иванова, здорово! Спасибо!
Муж пытался ему про работу объяснить, но то, что он наплел, я сама не поняла (у мужа вообще с изложением плоховато)))))

Мы на одном уроке были только. Изучали инерцию, говорили, соответственно, про массу, катали с горки машинки.
Из прошлого урока они узнали про ускорение свободного падения, соответственно, про то, что скорость в нижней точке выше, чем в верхней.
Маятник Максвелла разбирали. Один ребенок (второклассник!!!) догадался почему диск движется вверх. Он же догадался почему движение не бесконечное
Все это им учитель объяснила (всем остальным, кроме этого мальчика)))
Потом делали йо-йо из полиэтиленовых крышек, шайб, гаек и пластилина. Еще раз обсудили инерцию (зачем там пластилин)

Ответ на сообщение NathZh от 19 сен 2016, 23:28
Мне нравится!
Сейчас Лену почитаем.

Это как раз про то, что я писала чуть раньше и про литературу. Что-то можно на хорошем уровне давать малышам и из средней школы, и они будут счастливы. Но то, что даётся в самих учебниках началки (я про материал средней школы) - вот эта выборка мне не нравится.

Uzorova Olga, ребенок был в восторге!
Жаль, конечно, что на первый курс не можем ходить - всего 10 минут до математики остается. Это на одеться, переехать, раздеться.
И что мне нравится в наших курсах - это присутствие родителей. На физике- обязательно, на математике- по желанию. Главное, у родителей есть возможность узнать как именно, с какой стороны излагается материал, какие методы используются при решении и т.д.

Сурепка, ты про давление все правильно написала, это я накосячила. У меня, правда, температуры нет, но все равно башка кругом от обилия разнообразных учеб.

С математикой сын напутал - 14 страниц это до конца ЭТОЙ недели, а не прошлой. Так что всю неделю теперь делать ничего не надо. Будет олимпиадные решать. Стонет от французского - по 6+ часов в неделю он у них.
Вообще непонятно как-то мало ДЗ у старших. Меньше часа уходит. Одна дочка младгая пыхтит - окружайку рисует, пропись рисует, математику рисует опять же. Первый класс - одно изо по всем предметам.

Я катастрофически не успеваю их загрузить допами. Просто ужасно не успеваю. Надо что-то с этим делать. Посоветуйте, как организовать процесс.


NathZh, очень здорово рада за вас, что есть такие возможности и интересные занятия.
Физика-то она у человека с момента зачатия начинается, так что никогда не рано.

Ответ на сообщение Иванова Лена от 19 сен 2016, 23:46
Леночка! Слава, те, Господи! Ты переместилась в эту тему)))
Я всегда в тебя верила)))!

Ответ на сообщение Иванова Лена от 19 сен 2016, 23:46

Таблицу расчертить? С графиком?


Тоже не мало...


Абсолютно согласна!

Uzorova Olga, не виновата я. Я пока писала, пока оно грузилось, пока прошлые сообщения дочитала,...а цирк уже уехал.

Порадую диалогом РОДИТЕЛЕЙ пятиклассников в вайбере
- подскажите, что по русскому
- сделать синтаксических разбор пяти любых предложений
-а пять любых предложений- это какие?
- любые
- ну а где любые найти?
- в учебнике можно?
- а можно в книге
-или придумать.

А потом мы жалуемся, что дети тупят.

Иванова Лена, у нас на той неделе учительница выходит после уроков:
- родители, что я задавала по русскому языку?
- (хором, как дети)))) написать упражнение 79
- нееет, родители. Я задавала упражнение 79 устно. А написать пословицы (они у нас без номера, на цветных плашках)

Ну, а что мы? Мы дневнички открыли, в группу зашли, из обрывков детских записей и записей в блокнотиках у мам (учительница диктует дз, когда выходит к нам. Я блокнотик забываю постоянно))) дз скомпиллировали, сделали не виноватые мы.

Ща я исправлю это безобразие...
В три сосуда с одинаковой площадью дна, стоящие на столе, налили
воды до одного уровня
Сравнить:
1) силы гидростатического давления на дно этих сосудов;
2) силы давления воды на дно этих сосудов;
3) для каждого сосуда вес налитой в него воды с силой гидростатического давления воды на дно этих сосудов;

1. Гидростатическое давление - это давление столба жидкости. Оно зависит от плотности жидкости и от высоты столба жидкости в данном сосуде. Давление - это отношение силы, действующей перпендикулярно к поверхности, на площадь этой поверхности. То есть сила давления равна произведению давления на площадь поверхности дна.
Поскольку нас спрашивают про силу гидростатического давления, площади дна и высоты столба жидкости во всех сосудах одинаково, то и сила гидростатического давления во всех сосудах тоже одинакова. Тут по умолчанию ещё считается, что поверхность стола горизонтальна, иначе это уже не для школьного курса задача )))
2. Вот тут уже я не поняла формулировку ))) Если они имеют в виду полное давление в жидкости на уровне дна, тогда к гидростатическому давлению нужно ещё добавить давление у поверхности жидкости, в данном случае оно равно атмосферному.
Ну и опять же. Сила давления на дно равна произведению давления на площадь дна. Раз площади одинаковые, то и сила давления одинакова во всех трёх сосудах.
3. Вес покоящейся жидкости - это произведение массы жидкости в сосуде на ускорение свободного падения. А масса жидкости равна произведению плотности жидкости на объём. Поэтому чем больше объём сосуда - тем больше и вес жидкости в этом сосуде. Если сосуд имеет вертикальные стенки - вес жидкости равен силе гидростатического давления жидкости, если сосуд расширяется кверху - то вес жидкости больше, чем сила гидростатического давления жидкости, если сужается кверху - то вес жидкости меньше.

А-а-а... ну ладно ))) А то я уж испугалась но оказалось, что гидрофизику в МЭИ преподавали так, что и с температурой под 40 на автомате вылетает правильный ответ
Лен... но это точно? А то гугл-то глянь, что выдаст, если забить в поиск "гидростатическое давление это..."
Или вот тут http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_geolog/...%BA%D0%BE%D0%B5

Ответ на сообщение Иванова Лена от 19 сен 2016, 23:54

Леночка..)) Да-да, всё хорошо. У тебя дома свой цирк - 5 детей)) Ты ГЕРОЙ!



Как много всего знакомого я сегодня прочитала... )))
Столько лет уже в школе не работаю, а в этом ... - так ничего не изменилось)

Ответ на сообщение Cypeпка от 20 сен 2016, 00:01
Сурепка, а Вы и химию так же помните? ....

Ой, девушки, срочно нужен мозговой штурм.

5-й вновь набранный профилированный класс.

В сентябре начались чудеса.
До сих пор нет учебников по истории и биологии, школа не выдала. Задания по учебникам в электронном журнале есть. На вопрос как их делать прозвучал ответ - скачать в интернете
До сих пор нет постоянного расписания, записывают каждый день на один день.
До сих пор нет расписания внеурочки, но есть озвученное требование посещать все 6 часов внеурочки каждую неделю Как это можно состыковать с занятиями, которые дети уже посещают не первый год, не известно. Т.к. все кружки-секции-студии давно заявились по времени и группы сформировали.

Дети новые, коллектив не сработанный, с ними, как с коллективом никто не работает. На уроках шум, мальчики дерутся.
Озвучивали просьбу руководству: поработать с классом психологу именно на сплачивание коллектива - отказ. Причина - у психолога много работы.

На все вопросы к администрации один ответ: вы выбрали профильный класс, вам говорили, что будет трудно.

И что делать?

Ответ на сообщение NathZh от 20 сен 2016, 00:00

))) Конечно, не виноватые.. У Вас, например, блокнотик виноват)))...

В общем, всем терпения: учителям, родителям и детям. Учебный год набирает обороты....

Про разбор предложений я бы тоже затупила. Какие пять разбирать? Маша ела кашу. Мама мыла раму?
Или сложно-сочиненные, или сложно-подчиненные? Какие?

"Леночка, солнышко, я помню, что ты - молодая мама. Четверо старшеньких и младенец. И посты такие умные и полезные пишешь - спасибо тебе большое!
Но попробуй прочитать ещё и вот это:
девушки, сейчас все дружно продолжаем обсуждение здесь:
Общение по всем учебным вопросам. Часть 8Ольк, я правильно понимаю, что главное было поддержать в Лене ситуацию успеха?! Вот именно! Мне сегодня бабушка объясняла, что про безударные гласные она лично слышит в первый раз вообще, поэтому понятия не имеет, что значит подобрать проверочное слово. После долгих моих объяснений она подобрала к слову "робеть" проверочное "роб"!!! На мой вопрос, что это такое вообще, она ответить не смогла...
Народ, по просьбам тех, кто рвется посмотреть списки литературы на лето для моих детей ( в прошлые годы), прикрепляю файл.[attachmentid=9979477]

Таблицу на Тему попробую на утро.
А со старшими вечером надо. Они с занятий приходят с иногда частично сделанным ДЗ. Садятся делать. Отвлекаются на болтовню. Прихожу их пинать, чтоб не болтали - отвлекаются на мелкого.
Кто-то доделал, ему надо выдать доп задания и ц.у. а тут еще кто-то как раз с вопросом из совсем другой оперы. И третий. И мелкий фоном поорать, а Тема помяукать.
ДЗ не прогнозируется по времени - то бывает за полчаса сделать могут, то три часа какие-нибудь черные дыры в окружайке ковыряют.
Старший норовит уйти в комп и типа он программирует / что не факт, и не факт ,что при этом все школьное качественно выучено. Проверяю выборочно, вижу косяк - даю цу.
Старшая читать и есть / и тоже не факт, что по школе все доучила.
Младшая над строчкой вишенок в прописи на полчаса залипнуть может, в потолок поглядеть, в холодильник влезть, карандаши двадцатый раз подточить, пенал перебрать, три раза переодеться...а вишенки в прописи ждут и ждут...пока мама не рявкнет.

а весело у вас там))))

А мы завтра опять идем все без домашки. У одного! ребенка в классе написано что читать по чтению, у остальных в дневниках пусто. Учительница нам рассказать не успела- девочке из нашего класса плохо стало, учительница за мамой в мп убежала.

Ответ на сообщение Shu_Fey от 20 сен 2016, 00:04

ДО СИХ ПОР НЕТ УЧЕБНИКОВ???
Ок. Напишите дирекции - пусть секретарь и скачивает, и на класс ваш ксерит. К следующему учебному году будут готовиться заранее.


А это уже не к школе. До конца сентябре потерпите.
Все 6 часов внеурочки - это тоже к школе требование свыше. Приносите справки с секций - поможет.


Психолог здесь поможет, но не сильно.
Скорее всего (как часто и бывает) на 5-ый класс поставили неопытных педагогов. Видимо, вашему классу- по всем предметам.
Ставьте вопрос перед дирекцией школы (холдинга) о замене учителей по базовым предметам.


Красивый намёк администрации. Если вам дальше будет так же трудно в школе давать образование своим детям, то вам совсем не трудно будет в октябре написать пару писем, чтобы администрации школы срочно помогли советов опытные люди из Департамента, Министерства и средств массовой информации.

Я понимаю, что утрясается расписание - бывает, что на это нужно время. И причины есть объективные.
Но драки на уроках и ТАКИЕ ответы администрации - это нонсенс.

Ольга Васильевна, ну я ж эйдетик... Я ежели чего хоть раз запомнила - уже не забуду ))) включая то, как выглядела страничка учебника или конспекта во всех подробностях
И химию тоже ))) её, кстати, тоже преподавали мощно.
Ну я ж говорю - урод я, каких поискать мало того, что истинный амбидекстр...

Ответ на сообщение ребенок от 20 сен 2016, 00:10

))) Язва ты! Но почти угадала))))))


Что ж ты старушку-то мучаешь! ))) Твоя ближайшая цель попадания - деть и родитель)

А что за профиль в 5 классе? Я такого не встречала. Обычно профиль с 9 класса. В моей школе с 8-ого, и это считается очень рано.

Ответ на сообщение Cypeпка от 20 сен 2016, 00:18
Ужас какой)) Всё, заглушаю в себе комплексы - в общем, Вы для меня Олимпийский чемпион по многим направлениям)

Деть не в теме в принципе ( есть явные проблемы медицинского плана), а маму где ловить? Бабушка же считает, что скоро у внука что-то перещелкнет, и он все поймет... Но это тяжелый случай, и я буду докладную писать администрации о проблемах. Сегодня 5 детей подряд повторили громко, что основа - это подлежащее и сказуемое. Ребенок не смог после этого сразу же ответить на вопрос, что такое основа.

Cypeпка, это я тоже прочитала, пока думала / да, блин, я еще и думала /
Но в 7 школьном классе гидростатическое давление== давление столба жидкости.
Вроде.
В идеале надо выяснить, что имел в виду автор учебника, из которого эта задачка.
Бывает такая путаница иногда. С тем же весом в жидкости тоже терминологически не все гладко.
Но дело в том, что подобные терминологические нестыковки не мешают абитуриентам решать вступительные задачи, поэтому никто из периодов и не парится на тему приведения к единообразию. И сами преподы путают, к примеру термины "уравнение движения" и "закон движения". Поскольку из контекста задачи всегда понятно, что имеется в виду, то это снова никого не волнует. Главное, чтоб задачи решать мог человек, и по сути излагал верно.

Ольга Васильевна, а чего она обзывается?

Uzorova Olga, посмотрите, как тему закрыть Общение по всем учебным вопросам, часть 7 (#56405245)
надеюсь, это вы утрируете?
у нас есть один приятель, который не записывает дз по "идейным" соображениям - очень тонкий много читающий мальчик, вот он вообразил, что если дз не записано, то его как бы и нет мама в курсе, мама бдит. Остальные незаписывальщики - не умеют. И да, многие родители предпочитают дз в группе спрашивать, вместо того, чтобы дз посмотреть в ЭД или у собственного ребенка спросить.

На себя - имею право
Ну а что делать, если так получилось...

Cypeпка, обалдеть.
Что, реальн? Никогда живых людей с абсолютной памятью не видела. И это по наследству передается? Или деткй ты как-то научила спецом до такого же уровня гениальности?

Ни разу! Ну вот только она про пальцы не говорила- сказала, что телефонов одноклассников нет! Ну, мне-то все равно, где люди узнают про домашнее задание! Я могу его и в группе писать, если она вообще есть... Надо уточнить.

отличная идея, спасибо! Думается пара пачек бумаги и картридж заставят обеспечить детей учебниками
Это точно? Если ребёнок занимается в 3 кружках, все 6 дней в неделю, то мы можем не ходить на внеурочку, про которую вообще ничего не знаем и программа нам до сих пор не озвучена?
Всех не поменяют. Но математика и информатика у нас к моему ужасу вообще считай не ведутся. Ребёнку не слышно что говорит учитель из-за шума
Родители собрались писать письмо. Потому ккак ни для этого безобразия детей срывали со старых школ и отдавали в профильный класс
ещё какой
математика

бывает, могу только сил пожелать с таким-то детским садом.
это понятно, но.... я с позиции родителя - зачем так детей-то расслаблять? Интересно, еще никто не сказал вам из детей, что учебник забыла мама в портфель положить?

Такая фраза пока не звучала, но я ее жду...

Лен, ты меня вживую тоже не видела
Понимаешь... там сложно. Что вот прям абсолютная... наверное, нет. Абсолютная цветовая - это да... ну и вообще зрительная - она фотографическая... щёлк - и всё
Но при этом я абсолютно не запоминаю и не различаю лица. Прикинь, своих мальчишек могла спутать хотя они ну вот вообще разные, вижу - моё, а кто уж там Видимо, потому, что лица не статичны, они меняются всё время... вот если лицо мне всё время глаза мозолит - я его помню. А если нет - оно утекает из памяти недели за три напрочь...
Слуховая я уже говорила у меня какая я все слова вижу, а не слышу если я не могу себе представить, как слово пишется - я его даже не пойму. Но хорошо помню все шумы как приложение к зрительной картинке... ну и слова сказанные тоже...
Кинестетическая... ну тоже так... я, например, могу где угодно заблудиться... но я всегда выйду обратно по тому же маршруту. Тело само запоминает, как вот я шла... и причём через много лет тело всё равно этот маршрут помнит. Ну и вообще движения... вот у меня вечная история терять вещи... например, в дом пришла - вот что первое сняла - то и потеряю, или ключи, или сумку... а как ищу - знаешь? просто к двери возвращаюсь, отключаю соображалку - и смотрю там, куда рука сунулась... рука вспомнит Или вот дети знают, что мне ничего нельзя совать в руки - это будет потеряно тут же я обязательно должна сама взять... иначе я это тут же куда-то суну, и тут я уже не найду, потому что рука помнит ощущение пустоты, и происходит сброс... потому я и сую куда-то... рука ощущение восстанавливает.
Зато я напрочь не помню, когда чего было ну потому что вообще как люди время ощущают? вот что недавно было - оно яснее помнится, что давно - оно смутно... а мне-то без разницы у меня-то одинаково.
Ну и так далее... это можно долго продолжать.
Ну обычные-то виды памяти тоже есть... просто эйдетическая их может сильно забивать.
С этой эйдетической ещё такая вещь, что не всегда можно сразу вспомнить. То есть оно как-то само происходит... сначала маркёр, что я вот это точно помню... кстати, он не всегда срабатывает, нужна какая-то ассоциация, зацепка... А потом уже вспоминается, иногда сразу, иногда через пару минут... иногда вообще долго.

Кстати про внеурочку, а у нас ее нет ни часика ни полчасика ни минутки. Это нормально?

ребенок,
Оля. пиши еще я никогда не слышала такого прекрасного объяснения..я всегда по-наитию делала и проверяла такие задания

Uzorova Olga,
у меня к Вам вопрос по русскому. 3 класс ШР , учебник Горецкицй (я после Рамзаевой его как журнальчик воспринимаю ), тема "Обращение". я не нашла в пособиях отработки этой темы. Подскажите, пожалуйста!

Обрадовала вчера своего лодыря, что он двоечник. Он расстроился. Ура! ребенок, Спасибо Исправил, все сам, значит не все потеряно. А я расстроилась, это теперь, что, мне еще учителя контролировать? Я в фонетике не помню уже ничего, как школу закончила, так ни разу и не пришлось ничего разбирать.

Иванова Лена, Cypeпка, большое спасибо за консультацию Все по полочкам разложили!

Ответ на сообщение TanyaK от 20 сен 2016, 06:54
Возможно внеурочка стоит как урок? У младшей англ и 3-я физре внеурочка, но всем сказали, что это урок.
У старшего англ, русский и чтение внеурочка. Их нет в эл. Журнале, но по факту ещё один урок полезного предмета, на котором они занимаются всем тем же, чем и на обычных уроках.

Хочу спросить: Где вы были? Где так интересно

у нас все что написано в электронном журнале это уроки, сразу после них домой. и ничего лишнего..

Ответ на сообщение Иванова Лена от 19 сен 2016, 23:54
5 синтаксических разборов -это мало?????
Моему в 4-М классе одно задают.... Вчера аж 4 морфологических задали и предупредили, что большое дз

третья физ-ра не может быть внеурочкой, английский в первом классе - вполне.


там суть не в много/мало, а в родителях, которые выясняют дз

100% прокатят справки из музыкалки, спортшколы, художки. Но вообще имеет смысл на месте уточнить.Shu_Fey, насчет обстановки в классе - а у вас никакого выезда (тимбилдинга) не было в августе? я знаю, что некоторые школы такое практикуют, чтобы дети познакомились в неформальной обстановке. Как вариант - объединяйтесь с родителями, сами устройте какое-нибудь мероприятие с классом в выходные. У вас как с гендерным составом? Мальчишек намного больше, чем девочек?

счастлиииивые!
А у нас внеурочка в т.ч. физ-ра и генеалогия Ага, в матклассе

в августе у нас не было полного списка детей даже
Родители, которые понимают, очень наставивают на тимбилдинге, а школа сопротивляется
Мальчиков 20, девочек 8. Да и девочки далеко не тихони, как обычно в матклассах

Да, мы тоже тупим. Детям в 1 день раздали расписание уроков на маленьком листочке - на первое время. Ок, самостоятельная девочка его переписала и повесила на стену. Там по 3 урока каждый день.
Потом на собрании раздали другое расписание, где по 4-5 уроков. Ага, девочка быстренько старое расписание замазала, написала новое.

Но у нас почему-то все равно по 3 урока. Физ-ру два раза носили, ее не было - один раз сказали, что физрук заболел, другой раз без объяснений. Это ребенок так говорит.

Я ориентируюсь на эл.журнал, там всё написано, не то что у старшего. На сегодня стоит "Окр.мир - прочитать сказку о царе Салтане". Ок, прочитали, отрывок выучили, а какой учебник класть не знаем. По замазанному расписанию значится тоже окр.мир.

Муж в ватцап записался, но молчит, тоже не знает.

до недавнего времени у нас не в матклассе было 19 мальчиков и 8 девочек
Организовывайте сами время терять не нужно. Квест, лазер, картинг, интерактив в музее...

Сурепкавсе хочу вам сказать спасибо, за то, что вы тогда так доходчиво объяснили мне пнринципы фонетического разбора. Той памяткой, что я сделала пользуется весь наш класс. Учительница увидела у Вики и попросила распечатать всем. У дочки проблем с этим больше нет.

Я всегда в универе, готовилась к экзаменам переписывая билеты, или писала шпаргалки, и при этом все запоминала. Просто прочитать или прослушать для меня не вариант, вылетает из головы моментально.

а можете прислать посмотреть?
я своей тоже делала.. могу кинуть тоже

и мне, если можно

Ответ на сообщение TanyaK от 20 сен 2016, 10:49
TanyaK,
Можно мне тоже глянуть ваши памятки

и я хочу

Я тоже присоединяюсь к просьбе посмотреть памятку😀