всем привет.
решила создать тему...послушать. у всех моих знакомых мальчики более сведущи в математике, поэтому для них предполагается углубленное изучение математики, позже физики... и в целом более ясны дальнейшие направления для поступления в вузы))
да-да! я далеко заглядываю и рано.)))

мой мальчик- пока явно гуманитарий. много читает. хорошая память. любимые предметы в школе- чтение, английский, окруж. мир.

математика ни шатко, ни валко. с его отличной памятью- таблица умножения второй год идет со скрипом.

но у меня какой-то ступор насчет развития его гуманитарных способностей...
и надо ли? может он в 6 классе как увлечется математикой, а его в гуманитарный класс запихну...
короче я вся в сомнениях. ))

и какие вы видите перспективы для мужчины гуманитария? меня профессия интересует....)или направление деятельности...

Если ин яз хорошо, то в принципе все пути открыты) от международника до юриста со знанием иностранного
Биология -мед
Когда чисто биология-география то тут да, вопрос

Изумруд, ИМХО, по моему собственному, брата и сына опыту:
Гуманитарии нуждаются в приобретении разного рода опыта, эмоционального и интеллектуального, чтобы было что обдумывать - из этого и исходите. Книги, фильмы, театры, поездки в интересные места. То есть это всем полезно, но гуманитарию необходимо.
Разных кружков и лекций сейчас много, поищите при музеях особенно, независимо от того, в каком вы городе. Там иногда бывают очень интересные затеи.
Перспективы пока рано думать, еще же область применения не сформировалась. Одно дело, если это будет история, другое - лингвистика, третье - психология.
Гуманитарные таланты в целом развиваются чуть позже прочих (см. первый пункт), не волнуйтесь, если вам покажется, что на каком-то этапе ребенок тормозит.

Для гуманитария - творческие и "речевые" профессии,
для естественно-научных склонностей - биология, медицина...
Еще на стыке двух складов ума стоит юриспруденция...

это все есть) и книги, и фильмы (кстати, их мало, можно и побольше), театры стараемся раз в месяц. еще любит музеи. ) ну и на летний отдых стараемся каждый год в разные места выезжать. не турцией единой...)

Я бы советовала физматкласс в любом случае, если он будет. В этих классах, как правило, более сильные учителя и более интересное окружение. Математика ни одному гуманитарию еще не помешала. А вот нехватка ее может сказаться отрицательно, если у сына вдруг что-то перещелкнет.

Зачем? Усиленно заниматься нелюбимыми предметами, при этом постоянно ощущая свою несостоятельность на фоне одноклассников, реально расположенных к физике и математике? Это что воспитает в ребенке? Комплекс неполноценности разве что.
Я сама гуманитарий, представила на минуточку, если бы меня в физ-мат класс пихнули. Да я бы убилась, наверное. "Чудесный" эксперимент над подростком!

Выделенное - весьма спорно. Может и не помешала, но уж точно и не помогла, и не пригодилась в дальнейшем. Можно, оказывается, и без углубленных знаний математики хорошо жить.

Ответ на сообщение Таликошка от 7 фев 2019, 11:34

ну, а не вызовет ли это дополнительный стресс? когда придется заниматься тем, что не нравится в большем объеме?

вот вся в сомнениях....

мы второй год, за компанию с другом)) ходим на доп. кружок по математике)) мы мысли были- "что может сработает накопительный эффект, и где-то хоть в школе пригодится". пока результата не вижу. думаю завязать, и лучше это время потратить на доп. английский, например.

Конечно лучше на английский.

Не знаю, у меня ребенок - ярко выраженный гуманитарий с самого раннего детства. Уж как надо мной смеялись окружающие, когда я говорила об этом, уверяли меня, что нельзя по пятилетке судить, гуманитарий он или технарь. Я только плечами пожимала. Я же видела все.
По прописке и по саду мы оказались приписаны к математической школе, так я землю носом рыла в поисках "гуманитарной" школы.
Самое забавное, что когда мы в школе проходили собеседование и тестирование перед 1 классом, логопед сказала на прощание: "Ждем 1 сентября нашу будущую отличницу по русскому и английскому". Т.е. специалисту тоже все сразу стало ясно

При этом ребенок учится (пока) по математике на твердую 5, но я прекрасно вижу, что задачу повышенной сложности, олимпиадного уровня, решить уже не может и НЕ ХОЧЕТ. А, главное, постоянно говорит: "Как же это СКУЧНО - математика". Я пытаюсь снизить градус неприятия, указываю на то, что у нее при этом отличные оценки, в принципе (пока) ей дается все легко. А она отвечает: "Да, легко, но от этого она не перестает быть менее скучной".
Русский, английский, литература и окружайка скучными ей не кажутся.

Ответ на сообщение Суриката от 7 фев 2019, 12:03

русский сын тоже не жалует)) т.е. правила запоминает легко, пишет достаточно грамотно. бывают конечно ошибки. но вот сам процес письма- это для него какой-то стресс- стрессовый. т.е. если задали домашку в рабочей тетради- отлично. если в учебнике- ааааа, как много, т.к. надо написать число, домашняя работа, словарь, упражнение.. т.е. по его мнению очень и очень много)))

но например, сейчас проходят падежи, склонения- определяет все легко и безошибочно.пока что)

Суриката, да ладно вам. Я вот по складу, очевидно, гуманитарий. Но училась в матшколе, матклассе и даже на математическим факультете с мозгами нормально, учителя хорошие были - вай нот. Да, в университете очень быстро я окончательно поняла, что это не моё, что меня воротит от этих формул и доказательств, но до этого кучу лет воспринимала нормально, хотя, конечно, любимыми предметами всегда были гуманитарные.
Брат мужа филолог, успешный в своей профессии и любящий ее. До старших классов был упор на математику, тоже никакого отвращения по воспоминаниям.
Индивидуально всё.Изумруд, но если у ребенка от результата, ни удовольствия от занятий математикой, и в школе он без них нормально справляется, я бы лучше поменяла на то, что интереснее.

биология сама по себе, без математики-химии-физики никому не нужна сейчас. поэтому гуманитарии тут не пройдут.
языки, история, тут можно подумать.

Mononoke, вы какой-то "неправильный" гуманитарий (шутка).

Суриката, и таких "неправильных" гуманитариев много
Я закончила физмат - два высших гуманитарных с отличием. Еще один ученик того же физмата - кандидат исторических.
И могу точно утверждать, что математика гуманитарию полезна: логику развивает

йох. Какой у нас класс?

Ответ на сообщение Ольга30 от 7 фев 2019, 14:40

класс- третий.

Викуша, да я не спорю с тем, что математика развивает и все такое. Я считаю, что в принципе нет "ненужных" предметов. Все нужно и все развивает. Теоретически.

Но просто я сама такой упоротый гуманитарий, который даже в страшном сне не может представить, что можно свободное время тратить не на чтение книг, на какое-нибудь конструирование или решение задач.
При этом я знаю людей, которые реально в детстве в свободное время отрывали учебник и решали задачи - для удовольствия.
И знаю людей, которые считают, что чтение книг - пустая трата времени. Скуууука.

Это я к тому, что надо все же понимать "глубину поражения". Т.е., насколько ребенок сильный гуманитарий. Все же мне кажется, что большинство детей - где-то посередине, могут и в ту, и в другую сторону легко "переформатироваться", а окончательный выбор формируется скорее за счет интересов, а не способностей. Способности где-то равны.

Но бывают и такие явно "перекошенные" в одно направление. Вот тут лучше не пытаться втюхать эту математику.

Ответ на сообщение Mononoke от 7 фев 2019, 12:10

ну вот девушка гуманитарий- для меня норм. а мужчина- я прям не представляю...
филолог...это прекрасно! только чем семью кормить потом?

мне недавно сын заявил какая прекрасная профессия- библиотекарь.
я конечно ему не говорю про перспективы и прочее... это мои мысли, и пока еще рано его на что-то настраивать. но у меня даже представления пока не в моей голове- успешный человек (в том числе и материально успешный)и гуманитарий.

Я тоже неправильный гуманитарий, закончивший Бауманку. Сперва вообще выбирала между Гнесинкой, психфаком и инязом. Математика и физика в объеме вышки закончились сразу после универа, сейчас мне исключительно логика и комбинаторика нужны и немного примитивных арифметических операций.
Дочь -тоже явный гуманитарий, я вижу, сколько усилий уходит на математику. Пока прокачиваем изо, языки и письменную речь...

а товарищ Спивак считает, что не бывает гуманитариев и математиков. Есть пропущенные темы и пробелы в знаниях. И там и там.
ищите хороших репетиторов по математике. У вас еще есть время до пубертата, что бы заткнуть дыры и подтянуть знания. И скорее всего не нравится писать , потому что пишет медленно. Прописи с таймером в руки, и вперед.

Ответ на сообщение Изумруд от 7 фев 2019, 15:39
Шеф-повара и вообще рестораторы -по большей части мужчины. Архитекторы, дизайнеры, кутюрье, писатели... Кроме школьных предметов какие еще увлечения?

Судя по той информации, что проскакивает на форуме, что вы писали, в ней столько знаний математики, что многим и не снилось в ее возрасте.

Ответ на сообщение Ольга30 от 7 фев 2019, 15:43
Ей это дается огромными усилиями и двухнедельный перерыв отбрасывает сильно назад, даже проработааные темы как с чистого листа. Я думала, что это временно и есть шанс перебороть это с возрастом. Неа...

переводчик

Ответ на сообщение Ольга30 от 7 фев 2019, 15:47
Чистый переводчик -увы, недоходно. Синхронист или с глубоким знанием какой-то спецобласти...

ну, значит, все равно нужно знать математику и иже с ними.

Ответ на сообщение Помар-ка от 7 фев 2019, 15:42

никаких, к сожалению(
стандартно: лего, телефон(

А товарищ Спивак - это кто? Стесняюсь спросить... Истина в последней инстанции?

При чем тут пробелы? Ну бывает же ЯВНО, что у человека что-то не идет, а что-то - на лету схватывает. У меня в классе были мальчишки, одаренные математики и физики, которые просто плакали над учебником по французскому. А такие вещи, как умение хорошо и четко письменно выразить свою мысль - они тоже как правило врожденные. И грамотность бывает врожденная (никак не связанная с объемом прочитанного, чисто интуитивная). А условные "математики" каждый раз мозгом скрипят, вспоминая правила.
Я уж молчу про такой момент как ИНТЕРЕС. Не понимаю, зачем заставлять человека упорно заниматься тем, что ему не интересно? Да потом еще и профессию выбирать, связанную с этим неинтересным делом. Так и живут эти несчастные люди, проводя по 8-10 часов в день за делом, к которому душа не лежит и не лежала никогда. Бедняги.

Для работы синхронистом надо иметь достаточно крепкую психику. Тяжелая профессия.
А также обширные знания во многих областях.

Юрист - вполне себе профессия для гуманитария. И для мужчины ))
Как вариант, если математика не вызывает такого прям ужаса, можно пойти в финансисты. Как бы не совсем математика, без физики. Очень многие гуманитарии (и я в том числе) с экономическим образованием.

Дипломат )) Чем плохая профессия? PR, реклама, маркетинг, логистика, ВЭД...
А может он будет гидом где-нибудь во Франции? Или Таиланде)))

Если ребенок явно склоняется к какому -то одному направлению, совершенно ни к чему его загружать другими.. Вот я- чистый гуманитарий, школьная алгебра, геометрия, физика были моим кошмаром...я не понимала ничего((( честно учила формулы, теоремы.. но если задача слегка уходила в сторону от простого применения теоремы, всё, я плыла... Ну и зачем мне углубленное изучение? Я и профессию выбрала по своим склонностям, далекую от математики)) И мне хорошо) А сын мой наоборот, чистый математик.. я , например, только условие задачи читала, а он уже в уме решил и ответ сказал.. Зато стихи в школе учить.... днями сидел.... Может, его надо было отдать не на математическое направление, а на углублённый русский??))) Только зачем?)))
Автор, смотрите на ребенка, на его склонности, и в зависимости от этого выбирайте допы.

дяденька, который написал учебник по олимпиадной математике нет не истина. Но многие так считают.а я видела, как у нас пришла новенькая учительница по русскому, которая сумела заинтересовать детей, и все бывшие "чистые" математики резко стали понимать этот предмет. Если заниматься только тем, что интересно, то это путь в никуда. денег и связей не хватит, что бы поступить в данный вуз и там выучиться. А так, всем хороша.

кому? Вывы работу этик специальностей понимаете? Они у меня за спиной сидят. Там приличные расчеты нужны.

а, ну да. Программисту нефиг знать литературу. Зачем загружать мозги.

вы своему ребенку такое будущее желаете?

какая алгебра, геометрия, физика? Речь о третьекласснике и арифметике. ЕЕ тоже знать не надо?
В 9 лет вероятно не в "гуманитарии и технаре" дело, а в учителе. Если ребенок здоров и нормально развит по возрасту, конечно.
Поэтому соглашусь - хорошего репетитора по предметам, чтоб не запускать основы. А там дальше уже будет видно

п.с. я до 6 класса была уверена, что у меня сын совсем-совсем гуманитарий - языки любил, писал рассказы и стихи, любимые предметы тоже были гуманитарными. По математике имел свою серенькую четверочку, но скорее потому, что мы с мужем с него с этой математикой не слазили и спуску не давали, отпустили бы - скатился бы и не учил совсем, я думаю.
А в 6 классе "вдруг" его пробило и он сам захотел поступать в физматлицей
Языки и сейчас и знает неплохо, и любит. При этом математика по 8 уроков в неделю ему тоже очень даже нравится - любимый предмет и учитель

Вот видите, как я далека от математики Это не так. Достаточно хороших мозгов. Поверьте, я сама этот вуз окончила И у нас там далеко не один блатняк учился, а в т.ч. и просто очень умные дети. Ну так и понимаю. Потому что я по образованию именно специалист по ВЭД и первые 10 лет своей карьеры занималась экспортом. Да, циферки там нужны, расчеты - тоже, но это же не микросхемы, ядерная физика и прочие "ужасы", которые изучают в условных МИФИ или Бауманке. Гуманитарий вполне потянет. Мы же про гуманитариев тут рассуждаем, а не про идиотов. А это была шутка, конечно же. Но кто знает, что нашим детям будет хорошо?

А я считаю, что это как раз идеально - построить свою жизнь так, чтобы заниматься именно тем, что ИНТЕРЕСНО. Понятно, что школу всем надо пережить, и неинтересные предметы в ней тоже. У каждого - свои.
Но потом-то зачем так мучиться?!

я так поняла, речь не про "нефиг знать", а про то, что если нет интереса (я не говорю про ситуации, когда нет интереса ни к чему), то нормально заниматься на уровне "необходимый минимум", а силы и время пустить на то, к чему лежит, и что получается.
Я неплохо училась, и, в среднем, по большинству предметов знала больше школьной программы (если говорить про школу), но были отдельные, которые мне ну никак. География например. Мне как-то пофиг всегда было, чего где какими морями омывается, типы почв, а уж экономическая география - вообще скука смертная. Ну так я и занималась ей на уровне "не тройка, и ладно". И то хитростью, знала я как раз где-то на три. Никак мне это в жизни не помешало, а многое из того, что в школе пропустила, просто с опытом пришло, уже ко взрослой.
Но если мы говорим о начальной школе - там совсем уж базовые знания, и если ребенку без особенностей развития что-то категорически не нравится или не получается из школьной программы - значит, учителя (в школе и вне школы) не смогли заинтересовать или взрослые успели отбить желание.

это здорово исходя их любимых предметов: писатель, режиссер, сценарист, маркетолог, психолог, педагог, коуч, политик, менеджер, экономист, финансист, журналист, с окружающим миром связано много естественно-научных направлений. Некоторые профессии еще даже не существуют. Гуманитарий очень широкое направление. Если ребенок общительный, возможно работа будет с людьми. Если творческий, то вы наверно уже заметили это. Спорт еще можно предложить. все вы правильно делаете. В 3 классе еще сложно понять специализацию. Классу к 7-му прояснится.

Вы так странно рассуждаете. Как будто я предлагаю гуманитарию вообще не учить математику, а программисту - не читать книги К чему такие перекосы?!
Но вот отдать гуманитария в физ-мат класс - это уже лишнее, на мой взгляд. Пока он тратит свое время и силы на то, чем он в дальнейшем ВСЕ РАВНО не станет заниматься, лучше бы он эти часы потратил на то, чтобы выучить условный китайский в дополнение к английскому и немецкому.

Например, если речь идет о рентабельности сделки/продукции или целесообразности кредита
Как вы себе представляете можно обойтись без логики и математики?

я раз 10 писла ответ и стирала его. Сарказм прет через край. Процент "чистых" гуманитариев, которые работают продавцами в ZARA и в Макдаке - представляете? Есть даже шутка про это.
Короче, 3 класс - это не математика, а арифметика. Берите Узорову, Кац, Новиковскую, кого хотите, и закрывайте дыры. Иначе, 7 класс вам адом покажется.

Девочки, ну причем здесь "совсем не нужна литература"))) Школьной программы в общем вполне достаточно, не нужно углублённое изучение, физмат и т.д.

Выше уже писали, что гуманитарий - не равно идиот. Я, гуманитарий, в школе до 11 класса имела только 5ки по алгебре, физике, геометрии. При этом дополнительно этими предметами заниматься никогда не хотелось...

вы занимаетесь только тем, что вам нравиться? чё?

Там не гуманитарии работают, а те, кому "ничего не интересно". Есть и такой подвид. И у людей этого подвида вполне может быть и диплом инженера.
Мы же не про таких людей говорим. А про тех, у кого все же есть какой-то интерес, пусть и не такой, как родители ожидали.



Может мы с вами путаем понятия "технарь" и "гуманитарий"? Для меня экономист и финансист - профессии, вполне подвластные гуманитариям. В отличие от, например, профессии инженера или физика-ядерщика.

Ответ на сообщение Ольга30 от 7 фев 2019, 16:54
Ольга30, это не всегда дыры... у моей была очень похожая проблема и с составом числа и с таблицей умножения... а у нее 2 школы это контролировали и всякие допы по олимпиадной математике. Это реально определенная работа головного мозга и хоть кол на голове теши. Узорову решали на время идеально, а потом ошибки на ровном месте в тех же самых примерах ...

школьного курса дворовой школы хватит только на поступление в средний колледж. А если уж в обычной школе не понимать арифметику.... тушите свет. неа. там до фига выпускников гумманитарных вузов.

Да, кстати, вспомнилось .. мне было лет 18, я встречалась с молодым человеком, и его мама меня считала человеком "второго сорта", т. к. у меня не было склонности к точным наукам)))) периодически рассказывала про знакомых девушек, типа, они такие ( с придыханием), "математички")))))))))

Конечно! Чего и Вам желаю!
10 лет проработала в ВЭД, поняла, что - не мое. Расчеты те самые. Понятно, просто, справиться могу, но... не цепляет. Как те елочные игрушки, которые "не радуют".
Поэтому я ушла в HR, работаю теперь с людьми и занимаюсь тем, что мне по-настоящему интересно. Но я девочка, мне можно ))

Продавцами тоже должен кто-то работать. В этом нет ничего стыдного. И, уж простите, но если у человека не хватает способностей стать физиком - ядерщиком, переводчиком или врачем, то пусть он будет хорошим продавцом. Чем будет долбиться как рыба об лед и в итоге станет никудышным химиком....

Ольга30, так я же не говорю, совсем запустить школьную программу, да, если есть недочёты, надо исправлять. Не нужно делать трагедию из ребёнка -гуманитария, не нужно его насильно отдавать в физмат школы, не нужно его насильно натаскивать на решение олимпиадных задач по математике.... Ну не зря же у нас в ВУЗах разделены база и профиль математика...