Что же это такое,кроме мама и баба ничего не говорит..иногда может сказать деда..собаке может подражать,но не ав-ав,а как немые делают,звуком+движение головы..мальчику год и 5 месяцев..с ним занимаемся,времени много уделяем...он много слов знает..книги с удовольствием "читает" и всё в них показывает..почему - же он молчит?

У нас есть консультация логопеда. Перенесу туда Вашу тему.

bezhma,
Совершенно нормальный малыш
Всё после двух. Я только слышала, но ни разу не видела младенцев, разговаривающих после года.
Волноваться можно, если в два с половиной не строит простейшей фразы.

Диво верно написала. Пока это не повод для беспокойства, но и не повод складывать лапы. Хорошо, что вы серьезно относитесь к речевому развитию.
В шапке подфорума есть тема "Нормы речевого развития", там ссылки на варианты занятий с детьми для каждого года жизни дошкольника.
Не обращайте внимания на сами "нормы", тема создана в основном для практических советов по развитию речи.

bezhma, у нас всё то же самое с сыном. Дочка в его возрасте была очень говорливая, что говорить про сейчас. а он: папа, мама, пока, аав(собака), и куча всяких непонятностей. Вроде как и не нем он, но и не болтлив. А Ваш сынок какой, очень активный? Наш очень осторожный, по сравнению с дочкой, его шишки по пальцами сосчитать можно, а вот дочка как только не летает .

bezhma, не волнуйтесь, мальчики обычно позже начинают говорить, а вашему только 1,5г - это рано для разговора

Вы занимаетесь,разговариваете,он всё понимает-ну и отлично! Главное-не останавливайтесь-и количество обязательно перейдёт в качество!Старый анекдот такой есть,притча для мам,как неговорящий мальчик вдруг закричал:"Мама,у тебя каша пригорела!"А на мамин шок ответил:"Так раньше всё в порядке было! "

Наш малыш очень активный,просто не знаем,откуда в следующий раз придется его снимать он понимает очень много,может выполнять всякие инструкции,которые часто слышит в обиходе..быстро запоминает слова,если где-то увидит предмет новый-я его назову,и в следующий раз он покажет..а говорить - не хочет ну чтож,будем заниматься дальше и ждать..у него много книжек..он обожает "читать",знает всех героев,начиная от наших ,заканчивая иностранными гномами и Белоснежками..
Спасибо,что все меня успокоили частично...
Ещё такой вопрос - мой сын перенес пневмонию в 8 дней..ему делали ренген грудной клетки,УЗИ головного мозга ( всё моя неопытность,как оказалось УЗИ делалось для проформы,а я была так напугана за жизнь сына,что позволила себе растеряться ) ,ставили антибиотики,витамины (ну,без этого не обойтись),может ли это повлиять на речевое развитие?

Может, но необязательно.
А учитывая, как Вы трепетно следите за развитием малыша, думаю, даже если возникнет отставание вы вовремя его заметите и преодолеете.

спасибо за поддержку обязательно буду писать,как у нас дела

У нас такая-же проблемка.Сынуле полтора года говорит только папа, мама, баба, деда, тетя, дядя.Ребенок очень активный, все понимает, но не говорит.Как говорит мой муж:"Семен догнал по развитию Дрюшу(это наша собака)".

nOra я валяюсь..а наш даже "тётя" не говорит..и "папа" тоже так-что он еще никого по развитию не догнал

Я думаю, каждая мамашка беспокоится на счет развития
свего ребенка. Нам сейчас 1 год и 2 мес. и говорим мы мало - только мама
и дай. Кошек и собачек не называем, не гавкаем, не
мяукаем. Но книжки нас интересуют. Показываем Муху Цокотуху (почему-то
очень она ему понравилась) и у всех зверюшек глазки.Ребенок ОЧЕНЬ
общительный, вовсю со всеми кокетничает. Никого не боится, на чужую
обстановку реагирует хорошо - привыкает за 15 мин. Неврологичеких
диагнозов нет, но в 4,5 мес. был острый цистит и нефролог нам
категорически запретил массаж - может ли это влиять на речевое развитие? Встал, сел, пошел вовремя. Очень беспокоит - не задерживаемся ли мы с развитием. Мне говорят, что до 2-х лет логопед не нужен.

» Дописано позже
Я думаю, каждая мамашка беспокоится на счет развития
свего ребенка. Нам сейчас 1 год и 2 мес. и говорим мы мало - только мама
и дай. Кошек и собачек не называем, не гавкаем, не
мяукаем. Но книжки нас интересуют. Показываем Муху Цокотуху (почему-то
очень она ему понравилась) и у всех зверюшек глазки.Ребенок ОЧЕНЬ
общительный, вовсю со всеми кокетничает. Никого не боится, на чужую
обстановку реагирует хорошо - привыкает за 15 мин. Неврологичеких
диагнозов нет, но в 4,5 мес. был острый цистит и нефролог нам
категорически запретил массаж - может ли это влиять на речевое развитие? Встал, сел, пошел вовремя. Очень беспокоит - не задерживаемся ли мы с развитием. Мне говорят, что до 2-х лет логопед не нужен.

kot1981,
Логопед не нужен до 2,5. Должна быть готовность ребенка к занятиям: усидчивость, внимание минимальное, готовность повторять.
Массаж - это факультатив.

Пока беспокоиться рано.
Если интересуют методы развития речи в домашних условиях вот ссылочка:
http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_010402.shtml
Удачи!

мой сын -ему 1.г и 2 молчит и ни слова только бессмысленный лепет , да и то иногда типо да да да, па па па, вопрос такой : в каком возрасте это становится критичным и надо бежать к врачу?или сейчас пора?

Мне кажеться для нормальной речи в 1.2 вы еще маленькие,нужно больше обратить вмимание на подрожание и понимание вашей речи.Если малыш понимает ваши простые вопросы и повторяет за вами,издает звуки(как собачка,котик,корова и т.д делает),то я бы даже не стала его по врачам таскать

Мало говорит

Я похожую темку создавала

он у меня не мало говорит...он вообще не говорит... если бы хоть 1 слово , а то вообще ничего , и не подражает и не гавкает....и не всегда понимает((((

А слух проверяли?

да, слышит он нормально, да это и так видно , стоит чем нибудь зашуршать в другом конце квартиры -несется уже туда проверять , но да , проверяли нормально все

нас не принимают пока в серьез потому как папа португалец, и между собой мы говорим на английском , но с ребенком постоянно я, папа работает по 15 часов и ребенок слышит другие языки редко в основном меня-русский, ну может по телеку португальские мультики....но в основном мы с ним вдвоем, поэтому не думаю что причина молчания в этом(((

gelka, а к неврорлогу обращались? Вообще я не думаю, что нужно сильно беспокоится по этому поводу, но для собственного успокоения прокуонсультироваться стоит.

по поводу речи она мне и сказала что из за «многоязычности« ((((

gelka, может еще кого-нить специалиста найти... А в остальном он развивается согласно возрасту? А понимает, что вы говорите? Простейшие команды выполняет?

не всегда понимает

Эх, ну жалко такого малышка засылать по врачам... тем более, вероятно, что все нормализуется... хотя, конечно, гарантии никто не даст.
А к какому вы врачу собрались с непониманием? К психоневрологу? Так, вам же там сказали, что дело - в двуязычии... других, значит, не нашли отклонений. Что касается узко - речи, то возраст еще слишком мал, чтобы говорить о патологии, хотя, конечно, задержку поставить могут, но это еще ничего не значит, она может скомпенсироваться.
Здесь есть игры на развитие речи с ребенком второго года жизни, посмотрите, может, что пригодится:
http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_010402.shtml

спасибо за развернутый и подробный ответ, на самом деле 4 языка грубо говоря ,на улице и общ. местах финский , между родителями англ, у папы порт, у меня рус...не знаю к какому врачу (((( к какому нибудь который может помочь)ладно раз все еще пока не критично будем продолжать заниматься если к 2-м годам не заговорит , то тогда надо бежать правильно?

gelka

Странно что такое специалист сказал, тут все говорят что это не может быть причиной,в окружении много деток двух и даже трех язычные.
Хотя у вас ведь 4.

А нельзя у вас обратиться к врачу и сделать ему полный осмотр развития? У нас в стране они даже на дом приходят,ребенка не нужно никуда таскать,может и у вас тоже самое есть
Так и вам спокойнее будет,если все впорядке.А если нет,то лучше ведь раньше обратить внимание,чем опоздать.

ну вроде бы я внимание обращаю,.......многоязычности- сказала наша невролог...

И у нас та же проблема.
Девочке год и три месяца. Не повторяет за мной ничего. Но буквально две недели назад начала активно сама себе говорить слоги, строить из этих слогов фразы с интонацией хорошей взрослой речи, и свои просьбы ко мне (ну дать там что-нибудь запретное с полочки или помочь залезть куда-нибудь) сопровождает этой своей речью. Называет что-то в книжке одним слогом - КО (и курочку, и котенка и бабку с дедкой )
Еще у нас проблема - наотрез отказывается есть кусочковую пищу, только разбитое в блендере. Читала, что и это не критично до двух лет. Может помусолить баранку и яблочко, но именно помусолить, съедается при этом мало.
Неврологических проблем нет. Общий массаж прошли на первом году несколько курсов. Пошла рано, в десять месяцев - вот как пошла, так лепет слоговой и прекратился. Такое впечатление, что все силы были брошены на ходьбу. Очень активна. Но может устойчиво и упорно чем-то заниматься (например, найти у папы диск на полке в одной комнате и вставить в дисковод компьютера в другой комнате ).
Недавно знакомая рассказала, что есть специальный массаж, который может помочь в этом случае. Именно при таком сочетании проблем - не ест кусочковую пищу (то есть, не жует, а только глотает) и не говорит. Дескать, детки после такого массажа и жевать и говорить быстро начинают.
Существует ли такой массаж? Или это из серии - одна баба сказала?

Логопедический массаж есть. Он разрабатывает мышцы щек, губ, языка, гортани... действительно, если его грамотно делать, то прогресс и в речи и в возможности поглощать твердую пищу должен быть.
К чему надо быть готовыми - этот массаж может вызывать болевые ощущения у ребенка ( ну, проведем аналогия с физкультурой - чтобы достичь результата надо попотеть и мышцы могут болеть). Поэтому не все детки радостно соглашаются на этот массаж.

Если к 2.6 не будет фразы... хоть малюсенькой двусловной.

Логомама, спасибо за ответ.
То есть это тот самый логопедический массаж, которому здесь целая темка посвящена...
Я эту темку прочла, никаких признаков показаний к нему у нас нет - очень подвижная мимика лица, улыбчивый смешливый ребенок, язычок довольно проворный - высовывается хорошо, баля-баля-баля язычком делает очень легко, легко тпрукает, шипит, всему этому научилась практически мгновенно. Слоги произносятся очень чисто, не каша непонятная.
Вы не подскажете каким образом этот массаж влияет именно на повторение речи взрослого? Понимание речи у нас есть, тоже скачком резко увеличилось в возрасте около года.
И возможно ли, что ребенок не повторяет за мамой ничего, а потом начинает говорить сам?

спасибо

Если проблема не в том, что ребенок не может повторить из-за ограниченных возможностей в движениях губ-языка - то никаким. Массаж - это укрепление мышц, на мотивацию он не влияет, а не повторять ребенок может по массе причин не связанных с моторикой.

Может накопить пассивный словарь вначале, а потом уже дать самостоятельную речь.

у меня вопрос , как понять ребенок говорит осознанно или нет , вот он говорит периодически «мама«, но ощущение что в пространство говорит, но иногда ползет ко мне и прорывается «мамамама«, если спросить -где мама?, показывает на меня...это он говорит или лепет просто ?

Переход от гуления к лепету, потом к первым лепетным словам и собственно осознанной речи обычно проистекает не резко, а плавно. Видимо, сейчас и идет этот процесс перехода от лепетных слов к осознанным. Ребенок тренирует свой артикуляционный аппарат - пробует звуки-слова на вкус. Это хорошо, овладение навыком вызывает желание его закрепить - пусть лепечет на здоровье.
То, что ребенок соотносит слово "мама" с Вами и даже пытается иногда так Вас называть - первые шажки к осознанной речи! Поддержите его в этом - радуйтесь его маленьким успехом, повторяйте, проговаривайте с ним каждое новое слово и подкрепляйте его визуализацией - да, я мама!
Удачи!

зря я это написала...замолчал..караул, горох по всему дому , в ванне лужи -все занятия по мелкой моторике, деть молчит как партизан...

Не паникуйте - полдня прошло всего лишь.

не, пропалo наше слово -мама- безвозвратно...так уже было со словом -да-, -баба-,-папа.....эээх, теперь он только произносит звук -рррррррррр, и все....рычим и ни за что не говорим....

подождите еще, пусть накопит... и порычать тоже неплохо... а потом, возможно, все сразу и выдаст. Дайте настояться словечкам.

это снова я со своими «паниками«, вот не понимаю я почему он все слова теряет как бы, 3 дня повторяет а потом теряет, и все муууу да муууу, и ни гу гу, было -показал на меня пальчиком и сказал «мама« , показал в книге потешке бабу-сказал «баба«, оттуда же я говорю «гуси, гуси« он «га га га«- это слова были? но даже если были , он снова молчит-это так и должно быть?

Тут нет точных критериев, как должно быть. Малыш сам знает, как должно быть у него. Не паникуйте, радуйтесь новым словам, общайтесь с малышом, называйте картинки сами. Все будет, но не сразу.

здравствуйте, мы слава Богу мамкаем ( ща напишу и перестанет)))), но у меня возник наидебильнейший вопрос,мой вместо кукареку-орет АААААААААААААА-дурниной , но понимает что что то нитак а губки в УУУ-звук сложить не может ищет помощи у меня...и хихи, я ему пару раз пыталась их вытянуть, его это радует, теперь он просит:мамо, тяни шлепки-берет мою руку и укладывает на лицо, вопрос такой( знаю как звучит-сама хихикаю ) как бы ребенку правильно вытянуть губки моей рукой ? а то я просто беру за щечки, и ууууу у нас не получается )))))

» Дописано позже

спасибо за надежду)

Руками - больше никак. (есть массаж для губ, но я не могу рекомендовать его делать самим - вдруг не рассчитаете нажим и причините ребенку вред - а это самое худшее, что может случиться в погоне за быстрым развитием речи )
Может сообразит по подражанию еще?
Попробуйте пойти от дутья. Возьмите ватный шарик или легкий бумажный кораблик и дуйте на него, чтоб передвигался. Конечно, сами демонстрируйте, что губки при этом вытягиваются вперед трубочкой. Так же при купании можно поиграть с игрушками для ванны - дутьем передвигать их по воде.
Выработка направленной воздушной струи для правильной речи необходима в любом случае.

ага, понятно, не вреда не надо , а дуть у него пока не выходит, но я пробавала со свечкой и мыльными пузырями...спасибо за советы , попробуем)

что то не получается,он понимает что я это ртом делаю, и ему нравится что все летает, но он не подражает а пытается засунуть мне предмет в рот что бы дула ...и с пузырями тоже ни как(((( зато научила цокать языком...надеюсь что хоть цокание полезно.....

Я понимаю, что еще рано бить тревогу, но задумываться я уже начала. Так, на всякий случай.
Маше 1 г. 9 мес., практически ничего не говорит.
Что говорит, так сказать:
"мама" - не всегда, только "в минуту горя" или когда что-то ОЧЕНЬ надо.
"папа" - когда папу давно не видела
"баба" - когда тоже давно не видела
"дай" - когда просишь сказать "скажи дай", а ей что-то очень надо
"га-га-га" - собака гавкает
"пи" - написала (говорила так пару раз, не повторяла)
"бабах" - упало что-то
"пока" - прощается, но тоже пару раз всего так делала.
И все. На все остальные вопросы она мычит или издает какие-то смешные рычаще-жужащие звуки.
Например: "как мычит корова" - "мммммммммм", "как овечка говорит" - те самые булькающие звуки. И все. И так любой вопрос. Простые слова не повторяет, если просить "скажи ляля", отвечает - мотает головой, мол нет, не повторю.

Мы ходим в детскую группу, занятия ведет логопед. Она сказала, что если до двух лет ничего не изменится, то приходить к ней - надо будет начинать занятия с логопедом.

Мелкая моторика в принципе развита не хуже, чем у других детей (судя по занятиям). Пассивный слов.запаса огромный, буквально все понимает. Объясняется жестами виртуозно, если что-то я не понимаю, может принести книгу, найти нужную картинку (например хочет пить - и показать).

Как заниматься дома? И когда идти уже на самом деле к логопеду?

Ангара, дайте ей повод начать говорить. Не спешите выполнять все дочкины требования сразу, ждите когда скажет! Просто иногда мы так хорошо ухаживаем за детьми, что у них просто не возникает потребности выражать свои мысли словами, мама и так все знает наперед и все везде устраивает.

К логопеду необходимо будет обратиться, если к двум с половиной годам у дочки не возникнет даже простой двусловной фразы ( мама, дай).
Для развития речи можете использовать упражнения и приемы из этих ссылок:
http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_010402.shtml
http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_010403.shtml